Nathalie Carminatti

Nathalie Carminatti est MCF en didactique de l’EPS et HDR en Sciences de l'Éducation et de la Formation au LIRTES (EA 7313) où elle occupe le poste de directrice adjointe. Elle exerce à l’INSPE de l’université Paris Est Créteil. Elle est chercheure partenaire à l'UMR-EFTS de l'université de Toulouse Jean Jaurès et co-dirige l'équipe de didactique clinique EDiC. Ses travaux portent sur l’observation et l’analyse des pratiques effectives des sujets dans des milieux variés (éducation, formation, intervention) et s’inscrivent dans le champ de l’interaction symbolique (Goffman), l’analyse proxémique des distances interpersonnelles (Hall) et la didactique clinique (Carnus, Terrisse). L’approche ternaire caractéristique du didactique a pour particularité de questionner la spécificité des contenus disciplinaires au regard des conditions de leur transmission – appropriation. Aux influences extérieures agissant sur le système didactique s’ajoutent des facteurs internes, inhérents aux logiques épistémiques propres des sujets pris dans le didactique, englués dans un triple rapport à l’institution, à l’épreuve et au(x) savoir(s) et engagés dans une relation asymétrique qui n’a de sens que par la médiation des savoirs qu’elle autorise.