Marie-Pierre Baron

Marie-Pierre Baron est professeure en enseignement en adaptation scolaire et sociale depuis 2014 et directrice de la Clinique universitaire en orthopédagogie de l’Université du Québec à Chicoutimi. En 2017, elle a contribué à la création de la Revue Hybride de l’Éducation, revue dont elle a assumé la direction jusqu’en 2023. Elle détient une expertise en intervention psychopédagogique et orthopédagogique, en ce qui a trait au développement de la collaboration interprofessionnelle et a de l’expérience en recherche collaborative. Ses travaux, ancrés dans la réalité des milieux de pratique, s’intéressent à l’influence des différents déterminants sur le parcours scolaire et sur le soutien psychopédagogique à la réussite éducative des personnes étudiantes vivant avec des difficultés d’adaptation et d’apprentissage. Maître de conférences émérite en sciences de l’éducation à l’INSEI (ex INSHEA) et rédacteur en chef de La nouvelle revue - Éducation et société inclusives, Hervé Benoit est chercheur au laboratoire du Grhapes (UR 7287). Il s’intéresse principalement à la sociohistoire des évolutions insti­tutionnelles de l’intégration à l’inclusion et plus particulièrement à l’ana­lyse critique des discours institutionnels inclusifs et des objets conceptuels qui les structurent (BEP, situation de handicap, trouble…), au regard du substrat de représentations des acteurs et de l’imaginaire où elles s’enra­cinent. Il travaille ainsi à dégager des grilles de lecture des pratiques péda­gogiques dites inclusives dans le domaine de l’évaluation et des usages du numérique.