Catherine Amendola
Elle est Professeure formatrice à la Haute école pédagogique du canton de Vaud, au sein de l’Unité d’Enseignement et de Recherche AGIRS (Acteurs, Gestions, Identités, Relations, Systèmes). Elle intervient en formation initiale et continue des enseignants primaires, notamment sur les thématiques de la gestion de la classe, du partenariat et des collaborations école-famille, des transitions et de la didactique des apprentissages fondamentaux au premier cycle primaire. Auparavant, elle a enseigné une vingtaine d’années en classe enfantine. Ses recherches portent sur l’insertion professionnelle des enseignant·e·s novices et, depuis quelques années, sur les méthodologies d’enquête avec les enfants. Elle fait partie de l’équipe de recherche ENTSCOL (Entrée dans la scolarité), s’intéressant aux représentations des enseignant·e·s au sujet des premiers degrés de la scolarité.
Auteur
Aperçu rapide
« Devenir écolier ou écolière » constitue un sacré challenge pour les enfants ! C’est pourquoi, en investissant « le...
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Référence : 2020
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Année de parution : 2023
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Nombre de pages : 222
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Format : 14,5x20,5
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Reliure : Broché