Approche de l'information-documentation. Concepts fondateurs (IDC). Deuxième édition revue et augmentée
Approche de l'information-documentation. Concepts fondateurs (IDC). Deuxième édition revue et augmentée
Approche de l'information-documentation. Concepts fondateurs (IDC). Deuxième édition revue et augmentée
Approche de l'information-documentation. Concepts fondateurs (IDC). Deuxième édition revue et augmentée

Approche de l'information-documentation. Concepts fondateurs (IDC). Deuxième édition revue et augmentée

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Cet ouvrage s'adresse aux spécialistes de l'information ainsi qu'aux étudiants et chercheurs en Sciences de l'information et de la communication.

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Rubrique : Information - Communication
ISBN : 9782383953197
Référence : 2319
Année de parution : 2026
Cet ouvrage s'adresse aux spécialistes de l'information ainsi qu'aux étudiants et chercheurs en Sciences de l'information et de la communication. 

Son objectif principal est d'appréhender le monde de l'information-documentation à partir des concepts info-communicationnels sous-jacents. Proposer des outils intellectuels pour interpréter, donner du sens, produire du savoir, mais aussi pour penser des actes et fonder la pratique, sous-entend une certaine vision de l'information-documentation au sein des Sciences de l'information et de la communication.

Au travers du choix de la théorisation, ces chapitres peuvent contribuer à l'opérationnalité des recherches, pour décrire, comparer, observer des phénomènes et contribuer à construire l'assise théorique de l'information-documentation transposable sur le terrain de l'activité professionnelle.
« [Cet ouvrage], par-delà le fait d'offrir un outil sans équivalent pour la formation des spécialistes de l'information, apporte à toute la communauté des Sciences de l'information-communication, et plus largement des sciences anthropo-sociales, une occasion d'enrichir et de réinterroger ses cadres de pensée ». Yves Jeanneret
« La présence d'un manuel sur les concepts fondateurs de l'information documentation peut ouvrir des perspectives critiques pour guider les chemins des théories et des pratiques d'information-documentation ». Regina Marteleto
Référence : 2319
Niveau : spécialistes de l'information
Nombre de pages : 332
Format : 14,5x20,5
Reliure : Broché
Rôle
Gardiès Cécile Auteur
Gardiès Cécile Directrice de Collection

PRÉFACE. YVES JEANNERET

INTRODUCTION. CÉCILE GARDIÈS
Références

PARTIE 1. QUESTIONS DE FONDATIONS
1-INFORMATION. JOSIANE SENIÉ-DEMEURISSE ET VIVIANE COUZINET
1.1 DÉFINITIONS
     1.1.1 L’information pour les praticiens de la documentation et pour les chercheurs
     1.1.2 Information, connaissance et savoir
1.2 APPROCHES THÉORIQUES
     1.2.1 Information et théorie mathématique
     1.2.2 Information et Sciences de l’information-documentation
1.3 Approche typologique
     1.3.1 L’information médiatique
     1.3.2. L’information scientifique et technique
Conclusion
Références

2-DONNÉE. Sylvie Marciset- Sognos
2.1. DÉFINITIONS
     2 1.1 Donnée, information, connaissance
     2.1.2 Les données de la recherche
     2.1.2 Partage des données
     2.1.4 Données et médiation
2.2. ÉTUDES SUR LES DONNEES DE LA RECHERCHE
     2.2.1 La gestion des données comme processus de médiation des savoirs
     2.2.2 La science ouverte comme espace de compromis
Conclusion
Références

3-DOCUMENT. Patrick Fraysse
3.1 LA NOTION DE DOCUMENT : PREMIERES APPROCHES
     3.1.1 De l’objet concret à ses dérivés
     3.1.2 Stabilité, matérialité et intentionnalité
3.2 THEORIES DU DOCUMENT : APPROFONDISSEMENTS
     3.2.1 Oral, écrit, image : approche médiologique
     3.2.2 Du support au sens : approche sémiologique
3.3 DU « TOUT DOCUMENT » AUX LIMITES DE LA NOTION
     3.3.1 Document, Histoire et Patrimoine
     3.3.2 À l’école du document
     3.3.3 Les limites de la notion : vers une complexité documentaire
Conclusion : la documentologie comme branche des SIC
Références

4 - ARCHIVE. Marianne Cailloux
4.1. HISTORIOGRAPHIE : COMMENT SE FORGE LA NOTION
     4.1.1. Une notion liée au développement de la formation professionnelle
     4.1.1.1. De premières définitions…
     4.1.1.2. …à une nature de l’archive suivant la profession ?
     4.1.2. La place de l’archive dans le développement des sciences de l’information-documentation
     4.1.2.1. Dialogues pionniers
     4.1.2.2. L’archivistique en 71e section
4.2. THEORIES EN ARCHIVISTIQUE : COMMENT DEFINIR LA NOTION EN FRANCE ET AILLEURS
     4.2.1. Le contrôle du cycle de vie de l’archive
     4.2.1.1. Le principe de provenance
     4.2.1.2. Le principe du respect des fonds
     4.2.2. Un état ou un faire (de) l’archive ?
     4.2.2.1. Une activité, un support, des informations
     4.2.2.2. Vers un continuum ?
4.3. LIMITES & PERIPHERIES
     4.3.1. Enjeux de matérialité/immatérialité : Archivage numérique et dimension auratique
     4.3.2. Archivistique et Documentation
Conclusion
Références

5 - MÉDIATION. Gérard Régimbeau
5.1 DÉFINITIONS
     5.1.1 Médium
     5.1.2 La médiation dans ses définitions
     5.1.3 Les termes et le champ de la médiation
5.2 THEORIES DE LA MEDIATION
     5.2.1 Médiations et philosophie
     5.2.2 Recherche en médiations
     5.2.3 Médiation et médiologie
5.3 MEDIATIONS DOCUMENTAIRES
     5.3.1 Médiations et documentologie
     5.3.2 Un exemple de médiation documentaire : l’image fixe
     5.3.3 Le documentaliste médiateur
Conclusion
Références


PARTIE 2. QUESTION DE DISPOSITIFS INFO-COMMUNICATIONNELS
6- Dispositifs : question documentaire. VIVIANE COUZINET
6.1DÉFINITIONS
     6.1.1 La notion de dispositif
     6.1.2 Dispositif en Sciences de l’information et de la communication
6.2 DISPOSITIF DOCUMENTAIRE PRIMAIRE ET DISPOSITIF DOCUMENTAIRE SECONDAIRE
     6.2.1 Dispositif documentaire primaire
     6.2.2 Dispositif documentaire secondaire
6.3 « SOCIÉTÉ DE L’INFORMATION » ET DISPOSITIF DOCUMENTAIRE
     6.3.1 « Société de l’information »
     6.3.2 Dispositif documentaire
Conclusion
Références

7- LES LANGAGES DOCUMENTAIRES : ÉLÉMENTS D’ORGANISATION DES CONNAISSANCES. CAROLINE COURBIERES
7.1 APPROCHE DE LA NOTION
      7.1.1 Rôles des langages documentaires
      7.1.2 Langue, langage naturel, langage artificiel, langage documentaire
7.2 TYPOLOGIE DES LANGAGES DOCUMENTAIRES
      7.2.1 Les langages de type classificatoire
      7.2.2 Les langages de type combinatoire
7.3 PLURALITÉ DES LANGAGES DOCUMENTAIRES
     7.3.1 Des codages différents
     7.3.2 Des structures différentes
     7.3.3 Des logiques différentes
     7.3.4 Langage documentaire et outils informatiques
Conclusion
Références

8- L’ANALYSE DOCUMENTAIRE : ÉLÉMENTS D’ORGANISATION DES CONNAISSANCES. CAROLINE COURBIÈRES
8.1 PRINCIPE DE L’ANALYSE DOCUMENTAIRE
      8.1.1 L'interprétation du document
      8.1.2 L'horizon documentaire
8.2 LA REPRÉSENTATION DE L’INFORMATION
      8.2.1 Le processus d’indexation manuelle 
      8.2.2 Indexation systématique et indexation analytique
Conclusion
Références

PARTIE 3. QUESTION D’APPROPRIATION DE L’INFORMATION
9 - DES PRATIQUES ÉRUDITES À LA RECHERCHE : BIBLIOGRAPHIE, BIBLIOLOGIE. VIVIANE COUZINET
9.1 BIBLIOGRAPHIE
      9.1.1 Définition
      9.1.1.1 La technique bibliographique
      9.1.1.2 Bibliographie et recherche scientifique
9.1.2 HISTORIQUE
      9.1.2.1 Bibliographies générales et bibliographies sélectives
      9.1.2.2 Les bibliographies spécialisées
      9.1.2.3 Les bibliographies de bibliographies
9.2 BIBLIOLOGIE
     9.2.1 DE LA BIBLIOGRAPHIE À LA SCIENCE DU LIVRE
     9.2.2 Émergence de la bibliologie
9.3 BIBLIOMÉTRIE
      9.3.1 LA BIBLIOMÉTRIE COMME MÉTHODE DE LA BIBLIOLOGIE
      9.3.2 BIBLIOMÉTRIE ET SCIENTOMÉTRIE
Références

10- CULTURE DE L’INFORMATION, CULTURE INFORMATIONNELLE. CECILE GARDIES
10.1 SOCIÉTÉ DE L’INFORMATION ET ÉMERGENCE DU CONCEPT DE CULTURE DE L’INFORMATION
      10.1.1 La société de l’information
      10.1.2 Émergence du besoin de formation à l’information
10.2 ÉVOLUTION DES APPROCHES DE LA FORMATION À L’INFORMATION
     10.2.1 Information literacy
     10.2.2 Maîtrise de l’information, éducation à l’information, formation à l’information
10.3 LA FORMATION À L’INFORMATION DANS L’ENSEIGNEMENT
     10.3.1 La formation à l’information dans l’enseignement secondaire
     10.3.2 Des savoirs à enseigner ?
10.4 VERS UNE DIFFÉRENCIATION CULTURE DE L’INFORMATION / CULTURE INFORMATIONNELLE
    10.4.1 Culture de l’information
    10.4.2 Culture informationnelle
10.5 NOUVELLES FRONTIERES DE LA CULTURE INFORMATIONNELLE : ALGORITHMES, DONNEES ET IA GENERATIVES
Conclusion
Références

11- USAGES ET PRATIQUES DE L’INFORMATION. JOSIANE SENIE-DEMEURISSE ET ISABELLE FABRE
11.1 UN ACTEUR DU SYSTÈME D’INFORMATION : L’USAGER
      11.1.1 Évolution de l’approche usager des systèmes d’information
      11.1.2 L’usager
11.2 LE BESOIN D’INFORMATION
      11.2.1 La recherche d’information
11.2.2 Besoin et développement documentaire
11.3 DE L’USAGE DE L’INFORMATION AUX PRATIQUES INFORMATIONNELLES
      11.3.1 L’usage
      11.3.2 Les typologies d’usage
      11.3.3 Les pratiques informationnelles
Conclusion
Références

POSTFACE.
REGINA MARTELETO. À QUOI SERVENT LES RECHERCHES?

Livres de l'auteur Cécile Gardiès

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